تقرير في موضوع :
" توجيهات عامة للمقبلين
على مباراة التوظيف في التعليم"
تأطير: الاستاذ عبد العزيز نعيمي
تسيير:الاستاذة بشرى شباب
إعداد الباحث: عبد الغني أيت بن ادرى
مراجعة وتدقيق: نادية أصفار وعبدالله احدووإحسان السربوت
استمرارا للأنشطة
العلمية الأكاديمية بالمركز، وتماشيا مع سياق الإعداد الاستباقي لمباراة التعليم
نظم مركز استبصار للتكامل المعرفي دورة تكوينية ذات صلة بالمجال التربوي، في
موضوع: "توجيهات عامة للمقبلين على مباراة التوظيف في التعليم"، أطرها
الأستاذ المكون عبد العزيز نعيمي، وقامت الأستاذة بـشـرى شباب بإدارتها،
يومه الأحد 20 نونبر 2022 على الساعة التاسعة ليلا بتوقيت المغرب.
استهلت المسيرة الفاضلة هذا
اللقاء بالكلمة الترحيبية للأستاذ المؤطر وكل المتابعين، مع بيان سياق اللقاء
وأهميته، ثم خلصت إلى نبذة مختصرة لفضيلته، لتفسح له المجال قصد إلقاء المحاضرة
المباركة.
أعرب الأستاذ المؤطر عن حبوره
لكون اللقاء فرصة لتبادل الخبرات والمعارف، علاوة على توضيح أن اللقاء
سيرتكز على التوجيهات الأساسية باعتماد الاستنباط، وباشر حديثه في تفاصيل الموضوع،
والمبني على النحو الآتي:
·
تقديم عام للورقة البحثية :
تؤسس المنظومة التربوية بمنهاج؛ أي هندسة تكونها منتوجات رسمية تحدد الأولويات،
وكل ما ينبغي أن يعرفه المقبل على التوظيف، ومنها: (الميثاق الوطني
للتربية والتكوين، الكتاب الأبيض، المخطط الاستعجالي، الرؤية الاستراتيجية،
القانون الإطار). والتربية تكون انطلاقا مما تمليه الثقافة وشبكة القيم
والتشريعات في المجتمع.
·
المحور الأول: يتضمن غايات
المنظومة التربوية المطلوب تحقيقها في كل خريج؛ حيث يسعى المنهاج المغربي إلى
إنتاج فرد تجتمع فيه صفات؛ أن يكون: مسلما، مواطنا صالحا، متدبرا للفكر العلمي
ومنتجا له، منفتحا على الآخر. وهذه الغايات تفترض الانتقال بالتدرج والترابط
ومراعاة الإيقاعات في التعليم والتعلم عبر المستويات التعليمية الثلاث (ابتدائي،
إعدادي، تأهيلي)، إضافة إلى ضرورة النسقية والتواصل والتصاعد التدريجي بين
المراحل التعليمية.
·
المحور الثاني: يقدم
لمدخلات منهاج التربية والتكوين؛ وتتلخص في ثلاث؛ أولاها: مدخل
القيم؛ إذ حضور مصطلح التربية دال على استمرار دور الأسرة داخل
المدرسة. وثانيها: مدخل التربية على الاختيار؛ حيث لا بد من إكساب المتعلم
القدرة على اتخاذ القرار. وثالثها: مدخل المقاربة بالكفايات؛ موضحا
أن الأستاذ موجه ومرشد يساعد المتعلم على بناء أشكال التفكير.
·
المحور الثالث: خصص للحديث عن
الكفاية؛ ركز الأستاذ على المفهوم في مدخل الكفايات، مؤكدا أنها إمكانيات تسخرها
الذات لمواجهة وحل وضعية مشكلة. وهي تتشكل من خمسة عناصر، من أهمها : المعرفة
عموما، المعرفة الإجرائية، المعرفة السلوكية، القدرة على الاختيار، القدرة على
النشر.
·
المحور الرابع: يحدد أخلاقيات
المهنة؛ باعتبارها مجالا شاسعا، وتوجز في كونها أخلاقيات وسلوكات تلائم مهنة
الأستاذية مثل: النقاء الفكري، نقاء المظهر، الجدية في العمل... وأحال الأستاذ
الطلبة والباحثين إلى سلسلة : التشريع التربوي.
·
المحور الخامس: يجيب عن كيفية
التعامل مع الامتحان، وهنا بيّن الأستاذ الفاضل أهمية الإعداد النفسي؛ والمتمثل في
( تجنب الخوف والارتباك، تعزيز وتقوية الثقة في النفس والقدرات الذاتية ...)،
والإعداد الفكري (الاطلاع على الأطر المرجعية، ومراجعة مضامينها). كما عرّج على
عنصر هام يتعلق بالتفاعل مع ورقة الامتحان؛ إذ لا بد من الإمعان في التفكير وتحليل
السؤال لفهم المطلوب خصوصا في ظل نظام QCM، والحفاظ على أناقة الورقة بتفادي التشطيب والمبيض.
وبعد
استيفاء محاور الدورة التكوينية تفاعل الأستاذ مع أسئلة المتابعين والمتصلة بنجاعة
العملية التعليمية التعلمية، وإجراءات الإعداد للمباراة، وذلك بتقديمه الإجابة
التفصيلية الكافية، والتوضيح بالمثال الحي للمطلوب، ثم اختتمت الأستاذة المسيرة
الدورة التكوينية بكلمة الشكر للأستاذ المؤطر والمتابعين لمحاضرته القيمة التي
انتهت على الساعة العاشرة والنصف ليلا بتوقيت المغرب.
لمشاهدة اللقاء
كاملا تامرجو زيارة الرابط: https://fb.watch/oPj0npzVf2/